Относительная устойчивость представлений об успехе позволила в 1999 г. скорректировать методику изучения ценностных ориентаций студентов (с учетом новых целей и задач исследования). Соответственно, характер и структура инструментальных ценностей выявилась по средством оценок наиболее важных факторов достижения успеха. Таковыми являются: для 33% респондентов– предприимчивость, для 30% - связи, знакомства, покровительство (! см. стр. 13 второй абзац сверху! ), для 23% - образование, для 9% богатство, для 5% - власть. Наблюдается явное противоречие в жизненных установках студентов. Близость двух позиций (жизненный комфорт, успех возможен только благодаря моим собственным усилиям; но одновременно подчеркивается важность знакомства с нужными людьми, помощи влиятельных лиц) является отражением в сознании студенчества специфики российской экономики, в которой… дух предприимчивости соседствует с бюрократическим“рынком связей”…”

В качестве дополнения ниже будут приведены результаты опроса молодых людей об их понимании жизненного успеха, проведенные в 1996 году1 [1 Меренков А. В. жизненные ориентиры студенчества // социологические исследования. 1998. №12] % к числу опрошенных по данным 1996 г.

    Хорошее образование
    57, 00%
    Предприимчивость
    53, 00%
    Деньги
    45, 00%
    Высокий профессионализм
    42, 00%
    Талант
    32, 00%
    Связи
    28, 00%
    Удачное супружество
    13, 00%
    Богатые родители
    2, 00%
    Табл8.

Исследования на тему ценностных предпочтений представителей молодого поколения проводились ив республике Башкортостан в рамках продолжительного исследования (1993-1999 гг...). Далее будут приведены данные двух таблиц.

Смысложизненные предпочтения подростков, в % к числу ответивших. Варианты ответов

    1993
    1995
    1997
    1999
    2. Иметь хорошую семью, детей
    57, 0%
    63, 0%
    77, 0%
    78, 0%
    1. Иметь хорошую профессию
    48, 0%
    67, 0%
    84, 0%
    84, 0%
    3. Иметь много друзей
    39, 0%
    41, 0%
    63, 0%
    64, 0%
    4. Встретить большую любовь
    37, 0%
    35, 0%
    52, 0%
    54, 0%
    5. Иметь много денег
    21, 0%
    25, 0%
    40, 0%
    38, 0%
    7. Иметь квартиру много вещей, авто
    18, 0%
    24, 0%
    40, 0%
    35, 0%
    6. Открыть свое дело, предприятие
    14, 0%
    19, 0%
    30, 0%
    36, 0%
    8. Стать сильным и независимым
    10, 0%
    18, 0%
    24, 0%
    19, 0%
    Табл9.
    Ценностные ориентации подростков, в % к числу опрошенных
    Варианты ответов
    1993
    1995
    1997
    1999
    1. Красота
    62, 0%
    53, 0%
    46, 0%
    54, 9%
    2. Доброта, терпение
    50, 0%
    57, 0%
    58, 0%
    54, 1%
    3. Умение дружить и жертвовать собой
    47, 0%
    55, 0%
    55, 0%
    53, 0%
    4. Духовная сила, сила характера
    в. отс.
    в. отс.
    37, 0%
    40, 0%
    5. Любовь к детям
    35, 0%
    37, 0%
    37, 0%
    30, 0%
    6. Интеллект, образование
    23, 0%
    26, 0%
    33, 0%
    30, 0%
    7. Самостоятельность, независимость
    в. отс.
    в. отс.
    32, 0%
    28, 0%
    8. Скромность совесть
    29, 0%
    26, 0%
    21, 0%
    27, 0%
    9. Вежливость, интеллигентность
    21, 0%
    33, 0%
    34, 0%
    23, 0%
    10. Честь, достоинство
    в. отс.
    в. отс.
    в. отс
    24, 0%
    11. Физическая сила
    45, 0%
    31, 0%
    26, 0%
    23, 0%
    12 Аккуратность, точность
    25, 0%
    30, 0%
    28, 0%
    21, 0%
    13Утонченность, понимание прекрасного
    9, 0%
    12, 0%
    15, 0%
    16, 0%
    14. Умение жить роскошно
    26, 0%
    23, 0%
    17, 0%
    13, 0%
    15. Напористость, энергичность
    9, 0%
    12, 0%
    9, 0%
    8, 0%
    16. Свобода, раскрепощенность
    15, 0%
    18, 0%
    3, 0%
    в. отс
    Табл. 10

Для полноты картины ценностных предпочтений молодежи, служащих наиболее полному раскрытию темы опрофессиональном самоопределении молодежи, целесообразно было бы представить некоторые данные социологических исследований на темы отношения молодежи ксобственности, имущественному неравенству, культурным ценностям, соблюдению закона. Собственность и проблема ее классификации и отношения к ней сейчас в России одна из наиболее острых проблем. Единого мнения по вопросу о классификации и статусе различных форм собственности сейчас нет ни у государства (хотя де-юре в России превалирует частная ) ни у общества в целом. Поэтому очень актуально на данный момент понять диспозицию молодежи относительно собственности. Далее будут приведены результаты исследования, проведенного в мае 2000 года среди студентов 1-4 курса экономического факультета УрГУ и финансового факультета УрГЭУ (уральский регион), объем квотной выборки составил 380 человек (по 190 от каждого ВУЗа), результаты которого были опубликованы в журнале“Социс” №2 2001. в статье доцента кафедры прикладной социологии УрГУ им. А. М. Горького Могильчак Е. Л. : “… Респондентам предлагалось выразить свое согласие с каждым из десяти суждений, отражающих отношение к собственности по пятичленной шкале, включая значения от“полностью согласен” до “полностью не согласен”… Отношение к собственности в качестве диспозиции испытывает влияние трех факторов: идеологических, экономических и моральных. Идеологический стереотип, противопоставляющий личную и частную собственность в отношении государственных обязательств, уступил место осознанию равенства двух форм собственности. Так подавляющее большинство студентов (ок. 90%) согласились с мнением, что государство должно защищать в равной степени личное имущество и имущество частных фирм…

…Влияние нравственных норм на отношение к экономическим явлениям оказалось довольно заметным во всех позициях. Три из десяти опрошенных не согласились с суждением“Нельзя лишать человека капитала, вложенного в дело, если даже он нажит неправедным путем”. Противоречие между экономической целесообразностью и моральными требованиями выступает основой дифференциации мнений по данному вопросу. Количество согласившихся с суждением примерно равно количеству несогласившихся. Такое соотношение отражает раскол мнений в обществе, в частности, по вопросу о пересмотре итогов приватизации. Нарушение прав собственника жилья рассматривается как посягательство на неприкосновенность жилища и на жизнь его владельцев: до 40% студентов посчитали правильным лишить вора жизни. В сфере защиты интеллектуальной собственности нами зафиксировано несоответствие оценок негативных и позитивных санкций. С одной стороны, около 60% респондентов согласны с привлечением производителей пиратских дисков к уголовной ответственности. С другой стороны, когда речь идет о материальном вознаграждении автора за каждую трансляцию песни, то с этим согласно всего 38-39%. На наш взгляд, данное несоответствие вызвано не только специфичностью санкций, выбранных для оценки, но и особенностям экономического сознания российского населения…

…Уровень осознания защиты корпоративной собственности среди студентов довольно высок, половина опрошенных считает, что человек, постоянно присваивающий что-либо на работе, пусть даже самую мелочь, немедленно должен быть уволен… Против уголовной ответственности за производство пиратских дисков выступило 15-22% респондентов. Полученные данные показывают, что по большинству суждений доля согласных колеблется от 30% до 60%. Это свидетельствует о высокой степени дифференциации мнений опрошенных…

…Подводя итоги можно заключить, что на ориентацию студентов оказывают влияние, прежде всего уровень жизни семьи и успеваемость. С повышением уровня жизни растет ориентация на насильственные методы защиты собственности… Зажиточные студенты учатся хуже, чем другие. Таким образом, имеющиеся у родителей экономические ресурсы не стимулируют, а скорее сдерживают активность детей в учебной деятельности. Группа студентов с низким уровнем жизни сильнее ориентирована на укрепление интеллектуальной собственности… …С увеличением возраста студентов ориентация на укрепление статуса собственника усиливается. Хорошо успевающие респонденты достигли высокого статуса в учебном заведении за счет своих трудовых усилий, поэтому реализация прав на ресурсы, полученные принципиально иным путем, кажется им несправедливой. Уровень образования родителей прямого влияния на исследуемые диспозиции не оказал.

Имущественное неравенство является еще одной актуальной проблемой молодежи. Резкий контраст между социальными слоями молодежи по материальному признаку является причиной разъединения молодежи, как единого социального слоя. Иногда это даже приводит к прямой вражде между представителями различных материально обеспеченных групп молодежи.

В этой связи интересно узнать, как молодежь относится к имущественному неравенству. Далее в таблице №11 будут приведены результаты исследования, опубликованные вжурнале “Социс” 1998 №11 в статье Осипова П. Н. Студент средней профессиональной школы. Данное исследование проходило в ССУЗах (средние специальные учебные заведения). Именно в ССУЗах обучаются представители того слоя молодежи, которые оценивает свое материальное положение как среднее и ниже среднего. В этой связи автору исследования показалось необходимым узнать мнение именно этой части молодежи относительно их отношения к имущественному неравенству. Были получены следующие результаты:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6