Общая психология - (шпаргалка)

Дата добавления: март 2006г.

Психология как наука. Специфика научного психологического знания. Отрасли психологии.

Психология развивалась в недрах философии. Отделилась с применением экспериментального метода (Вундт) – аналогия с естественными науками. Специфика – одновременно естественная и гуманитарная. Разные критерии научности. Вундт выделял объяснительную (номотетическую) и описательную (идиографическую) психологии. Если невозможно объяснить явление, надо его описать. Человек в психологии одновременно является и познающим субъектом и познаваемым объектом, который обладает внутренней активностью. Следствия: психологический факт зависит от его интерпретации исследователем он зависит от его понимания испытуемым

    Процессы
    Обыденное знание
    Научное знание
    Получение знаний
    В конкретной ситуации
    Экспериментальная ситуация
    Стихийность, случайность
    Регулярность
    Интуитивность
    Понятийность (обобщение)
    Непосредственность
    Опосредованность
    Сохранение знания
    Ситуативно-контекстное утверждение
    Проверяемая гипотеза
    Эмпирический критерий достоверности (от частного к общему)
    Логический критерий (от общего к частному)
    Воспроизводство знания
    Нет полного учета условий – нет накопления
    Накопление
    Оценка
    В связи с соц. заказом
    Нет
    Формы сотрудничества:
    А) Научный и житейский психолог совпадают в одном лице
    Б) Житейское знание – основа для научных понятий и методов

В)Научное знание становится средством для понимания людьми своих житейских проблем. Отрасли (3 группы критериев):

    Содержание выполняемой деят-ти
    психология труда
    педагогическая
    спортивная
    космическая
    судебная
    Субъект выполняемой деят-ти
    детская
    этнопсихология
    социальная
    пато
    зоо
    Конкретно-научная или практическая проблема
    психофизиология
    нейропсихология
    психосоматика
    психогенетика
    Особые
    зоо
    клиническая
    судебная
    Антитезы: общая – дифференциальная; общая – отраслевая.
    Разделы психологии:
    общая
    зоо (сравнительная)
    психофизиология
    нейропсихология
    патопсихология
    детская
    индивидуальных различий (дифференциальная)
    этно
    социальная
    психолингвистика
    творчества

Специфика психического отражения: определение психики и сознания. Основные классы психических явлений.

    Наука о психике. Свойства психики:

субъективное отражение реальности (психические процессы – восприятие, память) зачем отражать? Для регуляции собственного поведения.

Психика – это отражение окружающего мира, необходимое субъекту для жизни и деятельности в нем, для управления своим поведением. Сознание – высшая форма психики:

    это способность отражать не только мир, но и себя в нем.
    это форма регуляции совместной деят-ти людей.

Сознание есть представление суб о мире и своем месте в нем, связанное со способностью дать отчет о своем внутреннем опыте и необходимое для разумной организации совместной деят-ти людей.

Отражение – феномен взаимодействия, тотальное свойство. Психика – частный случай отражения. Отражение – изменение собственных свойств в результате взаимодействия. Активность отражения + связь с деятельностью в мире. Психика возникает, когда существо начинает менять свое поведение под влиянием биологически нейтрального раздражителя. Живые существа – энергетически открытие системы, непрерывно взаимодействуют со средой. Это зависимые системы. Появляется активность с целью выживания. Активность побуждается потребностями. Главная цель ориентировки: разделение свойств среды на +-N. Сначала воспринимаются только биотические факторы. Психика – возможность регуляции поведения с опорой на абиотические факторы среды. Сознание – совместное знание через посредство материального мира. Передача социально-психического опыта индивидууму посредством элементов культуры.

    Психические процессы:
    Специфически познавательные
    Универсальные
    Ощущение – отражение отдельного свойства реальности

Память – любая форма фиксации прошлого опыта (мнемофункция предшествует появлению нс) Восприятие – отражение предмета в форме целостного образа (перцепция) Внимание – возможность получения актуального опыта.

Мышление – выходит за пределы органов чувств. Это обобщенное и опосредованное познание существенных свойств и отношений реальности. Единица – понятие. Воображение – прогнозирование, связь с будущим опытом.

    3. Методы психологических исследований:
    Субъективные
    Объективные
    Интроспекция
    Наблюдение
    Эксперимент
    1. Лабораторное
    1. Лабораторный
    2. Естественное – кратковременное и лонгитюдное
    2. Естественный
    3. Включенное
    Анализ жизнедеятельности
    Контент-анализ
    Проективные методы
    Методы объективации первичных данных (КГР)
    Беседа – свободная и сценарная
    Тесты
    Лабораторный эксперимент:

Метод структурного анализа психологических процессов – процесс решения предложенной задачи. Приемы – прямые и косвенные. Прямые – изменение структуры задачи. Оно вызывает изменение объективного протекание психологического процесса. Косвенные – регистрация физиологических процессов.

    Экспериментально-генетический метод (детская психология):
    генетические срезы,
    формирование психических процессов
    Метод синдромного анализа – нейропсихология.
    Развитие предмета психологии (см. Умрихин)

Сознание как предмет психологии. Основные метафоры и свойства сознания.

1879 г – рождение научной психологии (лаборатория Вундта). Физиологическая психология – по методу эксперимента из физиологии. Сужение предмета психологии – сознание. Сознание – это то, что доступно интроспекции, оно существует только в самонаблюдении. Основной метод – интроспеция, эксперимент – вспомогательный. Сложные психические процессы изучает психология народов.

    4 основные цели:
    Описание свойств сознания

Выделение элементов сознания (атомов) – ощущения, представления и чувствования Обнаружить отношения между ними

    Сформулировать общие законы душевной жизни
    Свойства сознания:

ритмичность (связанность, группировка впечатлений) – сознание есть структура неоднородно – центр и периферия (зона ясного сознания – фокус и зона сознаваемого. Ср. Гербарт, но б/с исключено! ) имеет объем – количество простых впечатлений, которое испытуемый в данное время воспринимает как единое целое (16-40 ударов метронома). Люди по-разному группируют впечатления – выделение области поля внимания. Объем внимания – количество элементов, которое испытуемый в данное время воспринимает ясно и отчетливо 7+-2. Можно увеличить – апперцепция: процесс преобразования, укрупнения единиц сознания.

Метафоры: фокус сознания, поле внимания, волна внимания, уровни внимания. Элементы сознания:

    Объективные
    Субъективные
    Ощущения – модальность, интенсивность, протяженность.

Титченер: свойства ощущения – сенсорная ясность (интенсивность) и отчетливость. Чувствования – эмоциональные переживания:

    Представления – связь ощущений
    Удовольствие – неудовольствие
    Напряженность – разрядка
    Возбуждение - успокоение
    Отношения между элементами:
    перцепция (пассивно)
    ассоциации
    по сходству
    по контрасту
    по временной и пространственной смежности
    причинно-следственные
    слияние
    ассимиляция
    диссимиляция
    компликация (склеивание)
    2) апперцепция (активно)
    Общие законы душевной жизни:

А. Закон психических отношений: все элементы сознания связаны Б. Закон контраста – воспринимаются более отчетливо

    В. Закон творческого синтеза – сложное несводимо к простым

Г. Закон гетерогении цели – процесс достижения цели может порождать новые цели.

    Особенности психологии Вундта и Титченера:
    Структурность
    Атомизм
    Ассоцианизм
    Эмпиризм

Специфика предмета – не изучается то, что недоступно интроспекции.

    Сознание как процесс – Джеймс (поток сознания)
    Особенности потока сознания:
    Индивидуален
    Непрерывен (неделим на элементы)

Избирателен, направлен (наличие наиболее значимого впечатления) Неповторим

    Внимание непроизвольно.

Метод самонаблюдения: его разновидности, возможности и ограничения. Интроспеция – регистрация изменений внешнего мира и себя в нем. Позволяет описывать свойства сознания, выделять элементы, прослеживать связи между ними. Титченер: основное правило интроспеции – ошибка стимула. Опыт должен быть непосредственным. 2 вида: систематическая и аналитическая.

Рефлексия – источник саморазвития. Появляется при развитии ребенка – самоидентификация. Источник р. - взаимоотношение со средой, несовпадение действий и результатов. Интроспекция – особый анализ данных рефлексии, научный метод. “Преимущества” метода:

Возможность удвоения сознания - Локк (но только для простых автоматических действий – дробная интроспекция) В сознании непосредственно отражается причинная связь психических явлений (далеко не всех) Интроспекция поставляет психические факты без искажений (искажения неизбежны)

Поздняя античность III-V вв н. э. – неоплатонизм. Плотин – интроспективная трактовка души. В центре мироздания – Единое. Оно порождает Ум (идеи). Ум порождает Душу. 2 формы – небесная и земная. Путь души – от центра к периферии. Душа стремится познать Единое. Вектор познания направлен внутрь – самонаблюдение и самопознание как функция души. Картезианско-локковская концепция сознания: сознание есть восприятие того, что происходит у человека в его собственном уме. Познается путем интроспекции (антропопсихизм) + методология элементаризма (сознание состоит из идей, они бывают простыми и сложными, сложные состоят из простых, образуются путем ассоциаций). Локк – 2 вида опыта: 1. Внешний – связан с ощущениями от предметов Внутренний – рефлексия: наблюдение за деятельностью нашего ума.

    Ограничения метода интроспекции:

По объекту: метод позволяет изучать только себя. Но: Титченер – аналитическая интроспекция: человек может поставить себя на место другого – эмпатия. Ошибка интроспекции: испытуемый может искажать данные, он привносит что-то свое. Но Вундт считал, что можно научить простой регистрации фактов. Необъективность.

Практическая неприменимость (горы фактов+противоречия в результатах) Атомизм – но мелодия неразложима на отдельные ощущения

    Игнорирование безобразных явлений сознания и б/с

Современное понимание: это психическая реальность, специфическая область психической жизни. Не метод, а объект исследования. Неосознаваемое – тоже часть рефлексии.

    Метод интроспекции
    Использование данных самонаблюдения
    Что и как наблюдается
    Рефлексия или наблюдение за деятельностью своего ума
    Непосредственное постижение фактов сознания (моноспекция)
    Использование
    Основной способ получения научных знаний
    Сырой материал для дальнейшего анализа

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16