Само понятие «публицистичность» уже предполагает яркость выражения мыслей и чувств, страстность и аргументированность речи. Именно автор-журналист, руководствуясь желанием воздействовать на читателя, определяет способ речевой организации своего материала. Существенно, что он имеет право на домысел, но не искажающий факты. Журналист, по роду своей деятельности, наделён правом, так или иначе, оценивать ситуацию. Основания для отрицательных оценок третьих лиц, порой весьма резких, обусловлены его компетенцией в определённой области. Он автор и текста, и заголовка.

Публицистика эмоциональна, выразительна, но природа её действенности иная, чем у художественной литературы, - не образная. Экспрессия в газетно-публицистической речи носит подчёркнуто социальный характер. Это, прежде всего экспрессия целенаправленная, избирательная, оценочная. Социальная значимость слова в языке газеты выражается, с точки зрения производителя речи, в том, что оно принадлежит не только автору, но и редакции, общественной организации, чьё мнение, чью политику выражает газета как «коллективный пропагандист и коллективный агитатор» [7: с. 11].

С точки зрения общественных интересов, публицистика адаптирует часть научно-практического знания данных групп для восприятия массовым сознанием в целях принятия другими социальными группами моделей поведения, идеологии (культуры, морали, этики, эстетики) и способов развития.

Выводы:

СМИ - мощный осведомительный орган, способный не только информировать, но и агитировать, пропагандировать, рекламировать. На данном этапе развития журналистики существует множество стилистических приёмов и риторических фигур, осуществляющих те или иные функции:

-информирование аудитории;

-привлечение к волнующим проблемам современности;

-побуждение на какие-либо действия или поступки;

Примером реализации перечисленных функций в публицистике является такой стилистический приём как объективизация. Более подробно основные функции и особенности использования объективизации изложены в практической части нашей работы.

2. Классификация объективизации на материале газет и аналитических сайтов

Для практического подтверждения теоретических объяснений, изложенных в первой главе нашей работы, мы обратились к материалам периодических изданий. За основной источник примеров для данной работы были взяты газеты: «Приднестровье», «Новая газета», «Комсомольская правда», «Известия», «Независимая газета» и «Российская правда». Также в качестве примеров нами использованы материалы из аналитических интернет-сайтов, таких как «Возрождение Державы», «Правда.ru» и информационного агентства «Новый регион». В общей сложности объём практического материала данной работы составляет более ста единиц.

В своей курсовой мы приводим классификацию отобранных примеров объективизации. По значению и роли в журналистском тексте (опираясь на отобранные примеры из газет и аналитических сайтов) объективизацию можно разделить на следующие группы:

1. По структуре предложений

Это вид классификации самый простой и понятный, так как подразумевает группировку предложений по их структуре. Среди рассмотренных нами примеров можно выделить:

-простые предложения:

«Уместен ли такой «этикет» в современном обществе? Нет» [7, 15];

«В чем их особенность? Высокая скрытность применения»

[15: Красильников В., 25.11.02];

«А на что это там тратит свои денежки ЦРУ? Только в прошлом году (2001г.) разведывательная авиация США выполнила более 800 полетов вдоль наших границ и больше ста раз вторгалась на нашу территорию3»

[15: Красильников В., 25.11.02].

-сложные предложения:

«Почему же США не ратифицировали этот документ, уничтожающий столь ненавистные им ракеты "Сатана", от которых у США нет ни сейчас, ни на десятилетия вперед никакой защиты? Да нет, они собираются ликвидировать их без всяких договоров» [15: Красильников В., 25.11.02];

«Возникает естественный вопрос: так почему же сам Император Николай Александрович пошел на нарушение Основных законов? Ответ простой: никакого отречения Государя Николая Александровича не было!»

[15: Романевик А.];

«В самом деле, что хорошего можно вынести из этого состояния непоняток, фрагментарности, раздробленности? Некоторые из любимых философов учат нас, что приобрести помимо цепей, положенных нам при любом раскладе, мы можем саму способность к рефлексии»

[9: Белоусова Е.,30.03.10].

-полные предложения:

«Молдова может остаться без врачей? Для решения проблем эмигрантов необходимо заключить двустороннее соглашение о сотрудничестве с профильными министерствами стран, куда эмигрируют врачи и медсёстры из Молдовы» [7: 5.02.10];

«Что можно сделать, чтобы не закоснеть в своей идентичности и не сойти с ума от опустошающего релятивизма? Ответом может быть игра, творчество игры» [9: Белоусова Е., 30.03.10];

«В чем же состоят эти критические для существования России факторы? Особенность географического положения России в том, что большая ее часть расположена в высоких широтах с самой низкой среднеянварской температурой среди экономически развитых стран»

[15: Малыгин, Жданов, 3.03.00].

-неполные предложения:

«Почему? Потому что в ближайшем будущем пока ещё невозможен полный «дистанционный» контроль США над Россией»

[15:Красильников В., 25.11.02];

«В чем их особенность? Сверхмалая мощность ядерных зарядов для ударов по ракетным шахтам и командным пунктам»

[15: Красильников В., 25.11.02];

«Как? Мы найдем своих единомышленников, своих помощников и союзников в самой России» [15: Красильников В., 25.11.02].

Эти четыре приведённые выше подгруппы основываются на наличии грамматических основ в предложении. Следующие две подгруппы будут направлены на наличие второстепенных членов предложения:

-распространённые предложения:

«Из такой бесконечности, перед которой вся наша Вселенная просто ноль? Качество соответствует количеству» [15: Кузин А.,2002];

«Что за болезнь сразила этого гиганта, обладавшего самой мощной в мире армией, самыми совершенными в мире технологиями, первым проложившего дорогу в космос? Демократы утверждают - СССР не вынес экономического соревнования с Западом» [15: Арзамасцева И.];

«Что же привело Россию к такому состоянию? Пятьдесят последних лет прошедшего тысячелетия человечество вело мировую войну» [15:Арзамасцева И.].

-нераспространённые предложения:

«Но что это такое? Опять образы, слова, метафоры»[15];

«А может, прорвемся? Прорвавшуюся в космос ракету будет ждать стая спутников-истребителей баллистических боеголовок»

[15: Красильников В., 25.11.02];

«Что же изменилось? Уничтожена глобальная система сдерживания - система гарантированного уничтожения массированным ядерным ударом» [15: Красильников В., 25.11.02].

Использование в журналистских текстах примеров, приведённых выше, объясняется разными причинами: это может быть стремление к чёткой и краткой подаче информации либо, наоборот, желание расширить и углубить описываемую тему.

Ещё одним критерием классификации найденных нами примеров может служить их семантика. Итак, следующий вид классификации:

2. По семантике

В зависимости от тематической специфики печатного издания либо от предпочтений читательской аудитории использованная журналистом объективизация в отобранных нами примерах имеет следующую семантику:

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6