Научно-методическая служба в системе управления библиотекой
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ
Кафедра библиотековедения
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА
В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ БИБЛИОТЕКОЙ
(на материале ЦНСХБ)
дипломная работа по специальности
052700 "Библиотековедение и библиография"
| |Исполнитель: |
| |студентка 5 курса 509 группы|
| | |
| |дневного отделения БИФ |
| |________________Кабанова |
| |Ю.В. |
| | |
|Допустить к защите |Научный руководитель: |
|Зав. кафедрой, |канд. пед. наук, профессор |
|докт. пед. наук, профессор | |
|______________Мелентьева Ю.П. |__________________Клюев В.К.|
|"_____"________________2000 г. | |
Москва 2000
Резюме
Управление библиотекой требует реализации системного подхода к
управленческой деятельности, а именно: постановки перспективных целей,
выдвижения текущих задач, разработки и осуществления необходимых
организационно-экономических мероприятий.
Основой данного диплома является исследование роли научно-методической
службы в системе управления библиотекой.
Эта область включает в себя следующие этапы:
1. Управленческие функции научно-методической службы по отношению к
сети библиотек и библиотеке, в структуре которой эта служба
находится. Определение роли научно-методической службы в
современном библиотечном процессе.
2. Сущность методической работы; направления деятельности, которые
традиционно относят к методической. Терминологический анализ
понятий «научно-методическая работа», «методическое руководство»,
«методическая помощь».
3. Функциональный анализ методической деятельности: организационная,
педагогическая, информационная, исследовательская функции.
Методическая деятельность как форма управления библиотечным
процессом. Переход от методического руководства к методической
помощи.
4. Поиск структурных преобразований. Инновационные виды деятельности
научно-методического отдела: консультативно-методическая помощь,
менеджмент, маркетинг, социологические подходы, паблик рилейшнз.
Новый облик научно-методической службы.
5. Требования к профессионализации научно-методической службы.
Экспертная помощь методиста. Подготовка кадров научно-методической
службы.
6. Перспективы роста и повышения качества научно-методической службы.
Роль автоматизации информационно-библиотечных процессов и средств
телекоммуникаций.
Содержание
Введение 4
Глава I. Реализация системы методического руководства в отечественном
библиотечном деле 8
1. Координация методической работы 9
2. Формы методической помощи 11
3. Внедрение передового библиотечного опыта 13
4. Анализ работы библиотек (сети библиотек) 14
5. Организация методической работы 16
6. Наполнение и оформление методического отдела 19
Глава II. Развитие научно - методической службы библиотек на современном
этапе 21
1. Терминологическое осмысление методического руководства 21
2. Функции научно-методической службы библиотеки 26
3. Методологические и правовые основы научно-методической деятельности в
условиях библиотеки 29
4. Трансформация роли научно-методической службы в современном
библиотечном процессе 31
Глава III. Деятельность научно-методической службы Центральной научной
сельскохозяйственной библиотеки 34
1. Научно-организационные аспекты работы 34
2. Перспективные формы методической помощи 38
2.1. Дистанционное консультирование 39
2.2 Повышение профессиональной квалификации кадров 42
2.3 Подготовка научно-практических пособий 49
Заключение 53
Список литературы: 55
Приложение 1. Устав ЦНСХБ Россельхозакадемии
Приложение 2. Типовые должностные инструкции
научно-организационного отдела (НОО)
Приложение 3. Отчет НОО за 1999 г.
Приложение 4. План работы НОО на 2000 г.
Введение
Актуальность дипломного исследования определяется необходимостью
пересмотра отношения к деятельности научно-методической службы (НМС) в
системе управления библиотекой в связи с новыми социально-экономическими
условиями, при которых значительно возросла роль НМС, выполняющего свою
главную функцию квалифицированной методической помощи пользователям
библиотеки. Рассматривается роль и место методического подразделения в
организации работы крупной научной библиотеки. Анализируется инновационная
практика ЦНСХБ Россельхозакадемии, ее документальная и концептуальная база.
Сокращение и переориентация методических отделов библиотек не означает
прекращения методической деятельности. В соответствии со ст.20 Федерального
закона «О библиотечном деле» (1994) оказание методической помощи
библиотекам является одной из статусных характеристик центральной
библиотеки. В действительности границы научно-методической (научно-
организационной) работы расширились, появились новые направления и службы.
Методисты от командного стиля перешли к стилю советов: научно-методических
консультаций, рекомендаций, технологических разработок.
Методические отделы, используя зарубежный опыт, начали перестраивать
свою работу в соответствии с новой концепцией управления - маркетингом.
Одни отечественные библиотековеды (Б.Н. Бачалдин, Л.М. Инькова и др.) [№10]
сетуют на то, что в таком случае в каждом научно-методическом отделе
потребуются методисты, владеющие вопросами маркетинга, менеджмента, паблик
рилейшнз, способные внедрять эти направления в соответствующих библиотеках
и обучать им. По нашему убеждению ни один руководитель от таких методистов
не отказался бы, тем более что бывший библиотечный вуз, а ныне Московский
государственный университет культуры и искусств способен подготовить таких
специалистов. Кстати, заведующие научно-организационными отделами не
отказались бы и от экономистов, социологов, психологов, юристов, знающих к
тому же особенности библиотечной работы.
Другие коллеги (С.А. Басов, И.М. Суслова) [№7, №49] определяют
направление развития методической работы как процесса управления
нововведениями и подводят к выводу о необходимости формирования независимых
автономных методических центров, в составе которых должна функционировать
группа библиотечного маркетинга. Причем управленческое консультирование
предлагается осуществлять на платной основе.
Третьи ученые (Ю. Б. Авраева, Ю.Н. Столяров) [№1, №44] ратуют за
методиста - «мастера на все руки», универсальность знаний, навыков и
обязанностей которого - одна из определяющих особенностей профессии.
Изменение направленности методической работы в стране объективно
обусловлено новым государственным устройством. Хорошо это или плохо, но в
связи с процессами децентрализации, дезинтеграции, политической и
финансовой нестабильности, научно-методическая работа все более
превращается в разновидность консультационной деятельности. Именно эта
форма методической помощи подтвердила свою жизнестойкость и гибкость.
Задачи методистов остаются прежними, возможности - иными.
В изучении темы дипломного исследования, отражающего различные аспекты
НМС, можно выделить следующие направления:
1. Реализация системы методического руководства в отечественном
библиотечном деле.
2. Развитие научно-методической службы библиотек на современном
этапе.
3. Деятельность научно-методической службы Центральной научной
сельскохозяйственной библиотеки Россельхозакадемии (ЦНСХБ).
Научная задача дипломной работы заключается в том, чтобы, исследовав
процесс НМС, оценить современное состояние НМС в отечественных библиотеках
и показать как эта служба функционирует в ЦНСХБ.
Указанная задача интерпретировалась в следующих вопросах:
1. Выявление предпосылок возникновения НМС.
2. Изучение становления и характеристика современного состояния и
проблем НМС.
3. Уточнение терминологии и определения НМС.
Методологическую основу исследования составили идеи ведущих
отечественных библиотековедов, а также специалистов ЦНСХБ, по проблемам
научно-методической работы.
Этим вопросам посвящены работы Бачалдина Б.Н., Гриханова Ю.А., Клюева
В.К., Кормишиной Г.М., Столярова Ю.Н., Суворовой В.М., Сусловой И.М.,
Фенелонова Е.А., Фирсова В.В. и другие.
Источниковой базой исследования стало Государственное научное
учреждение Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки
Россельхозакадемии. В ходе исследования использованы нормативные документы
ЦНСХБ и НОО, фонд методического кабинета, опыт работы в научно-
организационном отделе в качестве заведующего сектром маркетинговых
исследований ЦНСХБ Россельхозакадемии.
Глава I. Реализация системы методического руководства в отечественном
библиотечном деле
Единая система методического руководства — одно из важнейших
достижений библиотечного строительства в нашей стране, составная часть
государственного управления библиотечным делом. Основана на
межведомственной координации и взаимодействии органов управления и
библиотек - методических центров и призвана содействовать улучшению
информационной и культурно-образовательной деятельности библиотек,
обеспечивая совершенствование библиотечно-библиографического обслуживания
населения страны, повышение эффективности использования документных фондов.
Методическое руководство осуществлялось в соответствии с решениями
съездов КПСС, постановлений ЦК КПСС и Советского правительства по
идеологическим вопросам, развитию науки, культуры, народного хозяйства,
решений Государственной межведомственной библиотечной комиссии при
Министерстве культуры СССР, указаний министерств, ведомств и центральных
органов общественных организаций на основе "Положения о библиотечном деле в
СССР" (1985).
Система методического руководства охватывала всю сеть библиотек страны
и способствовала использованию в их работе научно обоснованных приемов и
методов.
Практическая реализация системы методического руководства
обеспечивалась созданием и внедрением регламентирующих документов и
стандартов, методических рекомендаций, оказанием практической помощи при
посещении библиотек, участием в системе повышения квалификации, проверкой
состояния дел и контролем за исполнением решений.
Научно-методическая работа осуществлялась в масштабах страны, отрасли,
региона. Система методического руководства состояла из отраслевых и
ведомственных подсистем.
Общее методическое руководство библиотеками страны, независимо от
подчиненности, осуществляло Министерство культуры СССР, головным всесоюзным
методическим центром для всех библиотек — ГБЛ.
1. Координация методической работы
Координация методической работы — согласованность действий библиотек -
методических центров (БМЦ) в обеспечении методического руководства
библиотеками. Цель координации — повышение эффективности влияния БМЦ на
библиотеки на основе их территориально-отраслевого взаимодействия.
Координация предусматривала разграничение или объединение обязанностей
библиотек - методических центров в оказании методической помощи
библиотекам, устраняла дублирование и параллелизм в работе, целесообразно
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
|
