Таким образом, рабочая гипотеза нашего исследования о том, что содержательные характеристики Я-концепции , оказывающие влияние на личностное самоопределение в ранней юности будут иметь различия для юношей и девушек подтвердилась. Сравненительный анализ данных полученных при изучении различий в содержании характеристик Я-концепции юношей и девушек и данных значимости определенных характеристик Я-концепции для успешности личностного самоопределения обнаружил следующую интересную закономерность : как для девушек так и для юношей имеет место снижение в самооценках степени выраженности тех личностных качеств, которые оказывают влияние на их личностное самоопределение. Психологическая интерпретация этого феномена, на наш взгляд, может заключаться в том, что наиболее значимые личностные характеристики для успешности личностного самоопределения осознаются как менее выраженные в своей личности с учетом задачи дальнейшего их развития, т. е. происходит снижение оценки уровня развития значимого качества в своей личности для возможности его развития в перспективном будущем.

Реализуемый нами подход к практическому изучению характеристик личностного самоопределения в ранней юности через показатели осмысленности жизни личности представляется нам достаточно перспективным для дальнейших разработок программ исследований по этой проблеме.

Полученные результаты нашего исследования позволяют определить взаимосвязь содержательных характеристик Я-концепции и успешности личностного самоопределения в ранней юности, поэтому они могут быть использованы в работе практического психолога по оказанию психолого-педагогической помощи юношам и девушкам этого возраста.

    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М. ,1989. 1а. Алексеев В. А. Самосознание и мотивация деятельности на рубеже подросткового и старшего школьного возраста // Проблемы мотивации общественно полезной деятельности школьников. М. , 1984. С. 103-107.

2. Алексина Т. А. , Донченко А. П. Нравственный смысл жизни в аспекте личностного времени // Научные доклады высшей школы. Философские науки, 1985, №3. С. 43-52. 3. Алешина Ю. Е. , Гозман Л. Я. , Дубровская Е. С. Социально-психологические методы исследования. М. , 1987. С. 91-114.

    4. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л. ,1968.

5. Ананьев Б. Г. К постановке проблемы развития де тского самосознания. - Изв. АПН РСФСР, вып. 18. 18, М. ,1948.

    5а. Бахтин М. М. стетика словестного творчества. М. ,1979.
    6. Бахур В. Т. Это неповторимое “Я”. М. ,1982.
    7. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М. ,1986.
    8. Битянова Н. Р. Психология личностного роста. М. , 1995.

9. Бодалев А. А Восприятие и понимание человека человеком. М. ,1982 10. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. ,1968. 11. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1979. №4. С. 23-24.

12. Божович Л. И. , Славина Л. С. Психическое развитие школьника и его воспитание. М. ,1979.

13. Бороздина Л. В. Притязания личности и самооценка // Вестник МГУ, серия 14, №3, 1986.

14. Братусь Б. С. О механизмах целеполагания // Вопросы психологии. 1977. №2. С. 121-124.

15. Братусь Б. С. , Сидоров П. И. Психологическая клиника и профилактика раннего алкоголизма. М. ,1984.

16. Визгин А. В. , Столин Т. В. Внутренний диалог и самоотношение // Психологический журнал, 1989. №6.

17. Возрастная и педагогическая психология/ под ред. А. В. Петровского. М...1979. 18. Выготский Л. С. Педология подростка: проблемы возраста// Собр. соч. : в 6 т. Т. 4. С. 5-220; С. т . ,1983. 244-269.

    20. Гегель Г. Философия духа. - Соч. , М. ,1956. Т. 3.

21. Гинзбург М. Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии, 1988, №2.

22. Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии, 1994, №3.

23. Гозман Л. Я. , Кроз М. В. Измерение уровня самоактуализации личнсоти // 24. Джеймс У. Психология. М. ,1991.

25. Дубровина И. В. , Круглов Б. С. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся. // Ценностные ориентации и интресы школьников. ,1983, с. 27-36.

26. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. М. ,1991. 27. Журавлев В. И. Вопросы жизненного самоопределения выпусников средней школы. Ростов н/Д, 1972.

27а. Захарова А. В. Психология обучения старшеклассников. М. ,1976. 28. Зейгарник Б. В. , Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М. ,1980.

29. Иванова Н. Я. Смысл жизни личности как ее практический способ бытия. Вологда, 1987, Деп. в ИНИОН, №17012.

30. Кенкманн П. О. Роль системы образования в жизненном самоопределении молодежи : Докт. дис. Тарту. ,1985.

    31. Кон И. С. Открытие “Я”. М. ,1978.

32. Кон И. С. Категория “я” в психологии // Психологический журнал. 1981. Т. 2. №3. 33. Кон И. С. Психология ранней юности. М. ,1989.

    34. Кон И. С Какими они себя видят? М. ,1975.

35. Круглов Б. С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника // психологические особенности формирования личности школьника. М...1983. С. 4 15.

36. Крягжде С. П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс, 1981.

36а. Кузнецова И. К. Проблема психологического консультирования старшеклассников в школе // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. М. ,1987.

37. Кухарчук А. М. , Ценципер А. Б. Профессиональное самоопределение учащихся. Минск. 1976.

38. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М...1975.

39. Леонтьев Д. А. , Калашников М. О. , Калашникова О. Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций // Психологический журнал, 1993, №1. 40. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций. М. ,1996. 41. Липкина А. И. Самооценка школьника. М. ,1986.

    42. Личко А. Е. Подростковая психиатрия. Л. ,1985.

43. Мерлин В. С. Психология индивидуальности / Избр. психол. труды. М. ,1996. 44. Мерлин В. С. Проблемы экспериментальной психологии личности. // Ученые записки Пермского Пед. ин-та. ,1970. , Т. 77, с. 8-12.

    45. Мудрик А. В. Время поисков и решений. М. ,1990.

46. Мудрик А. В. В поисках своего “Я” // Семья и школа. 1998. №10. 47. Мудрик А. В. Современный старщеклассник: проблемы самоопределения. М. ,1977. 48. Новоприходько А. К. К проблеме соотношения образа Я и самосознания // Вопросы психологии, 1992, № 1-2.

    48а. Обуховский К. Психология влечений человека. М. ,1972.

49. Осницкий А. К. Определние характеристик социальной адаптации // Журнал практического психолога, 1998, №1.

50. Осницкий А. К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся // Вопросы психологии, 1992, №№1, 2.

51. Петровский А. В. К проблеме самоопределения личности в группе. М. ,1972. С. 149-154.

52. Петровский А. В. Психологическая теория коллектива. М. ,1979. 53. Платонов К. К . К теории личности. М. ,1978.

54. Прихожан А. М. К анализу генезиса самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте // Воспитание, обучение и психическое развитие. М. ,1984. С. 76-88.

55. Прихожан А. М. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте // Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания. М. , 1984. С. 76-88.

56. Психология личности. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. Н. Пузырея. М...1982.

57. Психология современного подростка / под ред. Д. И. Фельдштейна. М...1987. 58. Психологические тесты. М. ,1996.

    59. Психология формирования и развития личности. М. ,1981.
    60. Психология юношеского возраста. М. ,1989.

61. Рабочая книга школьного психолога / под ред. И. В. Дубровиной. М. ,1991. 62. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. М. ,1994.

63. Рейковский Я. Просоциальная деятельность и понятие собственного “я” // Вестник МГУ. Серия Психология, 1981, №1, с. 14-22.

64. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М. ,1994. 65. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М. ,1957.

66. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2-х т. М. ,1989. 67. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М. ,1973.

68. Руткевич М. Н. Роль социально-профессиональной ориетации молодого поколения в изменении социальной структуры советского общества. - В кн. :. 69. Савонько Е. И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и оценку другими людьми. - В кн. Изучение мотивации поведения детей и подростков /под ред. Л. И. Божович и Л. В. Благонадежиной. М...1972.

70. Сафин В. Ф. , Ников Г. П. Психологический аспект самоопределения // Психологический журнал, 1984, №4. С. 65-74.

71. Сафин В. Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения // Вопросы психологии, 1975, №3.

72. Сафин В. Ф. Динамика оценочных эталонов в подростковом и юношеском возрасте // Вопросы психологии, 1982, №1. С. 69-75.

73. Сафин В. Ф. Профессиональные намерения учащихся и устойчивость их самооценки. В кн. Вопросы подготовки школьников к жизни и труду. Пермь, 1976. 74. Снеткова М. В. Локус контроля в структуре жизненной позиции. Дипл. работа. М. ,1988.

75. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М. ,1989. 76. Социальная и профессиональная ориентация молодежи. Таллин, 1977. С. 18 77. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. М...1972.

    78. Столин В. В. Самосознание личности. М...1983.

79. Толстых Н. Н Жизненные планы подростков и юношей // Вопросы психологиии. ,1984, №3.

80. Трусов В. П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов. Л. ,1980.

81. Чамата П. Р. К вопросу о генезисе самосознания личности. - В кн. Проблемы сознания. М. ,1968.

82. Фельдштейн Д. И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе // Вопросы психологии, 1985, №6.

83. Филиппов А. А. , Кондратьева Л. Л. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение личнсоти. - В книге: Активность личности в общении и профессиональное самоопределение. М. ,1976. С. 65-76. 84. Филиппов Ф. Р. Социальная ориентация и жизненные планы молодежи // Молодежь: интересы, стремления, идеалы. М. ,1969.

85. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И. В. Дубровиной. М. ,1983.

86. Формирование личности старшеклассника / под ред. И. В. Дубровиной. М. ,1989. 87. Франкл В. Человек в поисках смысла. М. ,1990.

    88. Фрейд З. Я и Оно. Кн. 1, 2. Тбилиси, 1991.
    89. Фромм Э. Душа человека. М. ,1992.
    90. Чавчавадзе Н. З. Культура и ценности. Тбилиси, 1984.

91. Чамата П. Р. К вопросу о генезисе самосознания личности. - В кн. : Проблемы сознания. М. , 1968.

92. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М...1977. 93. Чеснокова И. И. Психологическое исследование самосознания // Вопросы психологии, 1984, №5.

94. Шибаева М. М. Самоопределение личности в культуре как мировоззренческая проблема // Культура и мировоззрение. Вып. 11. М. ,1981.

95. Шибутани Т. Я-концепция как персонификация / Т. Шибутани. Социальная психология. Пер. с анг. В. Б. Ольшанского. Ростов н/Д. ,1988. С. 193-212. 96. Шумилин Е. А. Психологические особенности личности старшеклассника. М. ,1979. 97. Шорохова Е. В. Проблема “Я” и самосознания. - В кн. Проблемы сознания. М...1966

98 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / под ред. Толстых А. В. М. ,1996.

    П Р И Л О Ж Е Н И Я
    Средние значения и t-критерий по тесту СЖО
    Таблица
    Название субшкал
    Средние значения
    Дисперсия
    t-критер
    девушки
    юноши
    девушки
    юноши
    Ц
    Цели в жизни
    28, 7
    29, 4
    7, 62
    7, 55
    -0, 5
    Пр
    Процесс жизни
    34, 9
    29, 8
    4, 09
    6, 54
    0, 93
    Л-Я
    Локус контроля-Я
    20, 2
    19, 5
    4, 28
    5, 27
    0, 64
    Л-ж
    Локус контроля-жизнь
    29, 1
    28, 4
    5, 86
    6, 6
    0, 55
    ОЖ
    Осмысленность жизни
    97, 1
    96, 7
    15, 42
    18, 21
    0, 12

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14