В консультировании истерическая личность часто использует в качестве

самозащиты нападение, например, объясняет консультанту, что он должен

говорить, комментирует его профессиональные действия, делает замечания по

поводу его поведения во время конкретной встречи или вообще может прочесть

"краткую лекцию" о консультировании. Консультант испытывает прямую угрозу

своей профессиональной компетентности и обычно сердится. Однако опытный

консультант понимает психологическую реальность, скрывающуюся за такими

действиями. Клиент не стремится оскорбить консультанта, а пытается таким

способом взять под контроль свою тревожность и защититься от помощи,

которая может представлять для него не меньшую опасность, чем его проблемы.

Из рассмотренных выше примеров видно, что возникновение психологической

защиты у тревожных клиентов в процессе психологического консультирования

связано с различными причинами. Поэтому от поведения психолога, от

профессионального подбора методов зависит определение степени защиты

клиента и принятия мер к преодолению этого барьера. От того, насколько

быстро преодолевается психологическая защита, зависит, в свою очередь,

эффективность консультирования.

1.3. Методы психологического воздействия на

эмоционально-чувственную сферу

Существует множество классификаций методов психотерапии. Под методом

понимается общий принцип лечения, который определяется пониманием характера

заболевания. Так метод рациональной психотерапии может применяться в форме

беседы с группой или в форме лекции.

Комплекс различных методов, объединенных общим принципиальным подходом

к лечению, образует систему или направление в психотерапии. В настоящее

время наибольшее распространение получили такие направления как

психоаналити

ческое, бихевиоральное, экзистенционально-гуманистичес-кое. Из большого

количества методов психотерапии в практике социальной работы широко

применяется суггестивная психотерапия, групповая, поведенческая, семейная,

игровая, рациональная, самовнушение. Все чаше используют психоанализ,

трансактный анализ, гештальт-терапию и др.

Рассмотрим некоторые из наиболее распространенных в практике методы.

Самовнушение тесно связано с такими понятиями как самовоспитание,

саморегуляция, самовоздействие. Трактовок этого понятия существует

множество. В частности, А.С.Ромен определяет самовнушение как – «волевой

процесс, обеспечивающий целевое формирование готовности организма к

определенному действию и при необходимости к его реализации» [13,с.22].

Самовнушение может быть не произвольным и произвольным. В первом случае

самовнушение предполагает дополнительный заряд фактора, во втором

необходима концентрация мыслей и внимания на чем-либо одном. Существует

множество психотерапевтических методов, основанных на самовнушении.

Аутогенная тренировка, основателем которой считается немецкий психолог

И.Г.Шульц, сочетает в себе самовнушение и саморегуляцию, ее приемы помогают

управлять эмоциями, восстанавливать силы и работоспособность, снимать

напряжение [13,с.34]. Это упорядоченное использование специальных

упражнений и психологической релаксации, преодоления стрессовых состояний,

для ускоренной мобилизации духовных возможностей может быть рекомендовано и

применено не только к клиентам социальных служб, но и к работникам этих

служб в целях повышения продуктивности труда, улучшения контроля за своим

эмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях, развития способности к

пониманию психического состояния других.

Поведенческая психотерапия основана на принципах бихевиоризма. Главное

- это изменение поведения клиента под воздействием позитивного стимула.

Психолог обучает клиента таким способам поведения, которые снимают

дискомфорт, неадекватную реакцию или болезнь.

К методам поведенческой терапии можно отнести социальный тренинг,

тренинг уверенности в себе и др., осуществляемый в группе. По мнению

Рудестама К. «присутствие или отсутствие людей может влиять на поведение,

группа становится микрокосмосом, представляющим реальный мир. Это

социальная сеть, в которой можно определить и практиковать изменения»

[13,с.39].

Целью временных групп является выработка такого поведения, которое

является приемлемым не только для индивида, но и для общества в целом.

Тренинг обучает управлять своими эмоциями, планировать ближайшее и

отдаленное будущее, принимать решение, учит коммуникативности, уверенности

в себе. Рациональная психотерапия как метод включает в себя разъяснение,

внушение, эмоциональное воздействие, изучение и коррекцию личности,

логическую аргументацию.

Одна из ее главных задач - создание в сознании клиента правильного

представления о заболевании или проблеме и выработке разумного адекватного

отношения к этому. Эволюционная окраска болезненных переживаний может

наложиться на личностные особенности клиента и задача психолога -

правильно, доступно трактовать характер, причины возникновения и прогноза

заболевания. Причиной многих социальных проблем часто бывает конфликт

личности с его средой, который не всегда можно быстро выявить. Используя

приемы рациональной психотерапии, аргументируя или опровергая положения,

связанные с представлениями клиента о возникшей проблеме, можно прояснить

истинную суть конфликта и осуществить коррекцию взглядов клиента на

причины, ход и пути его разрешения. Несомненным достоинством рациональной

психотерапии является участие клиента в процессе осуществления

психотерапевтического воздействия.

Групповая психотерапия - это лечение людей в группах, через включение

их в психологически положительное взаимодействие со специально-

организованной управляемой средой.

Мотивом деятельности индивида в группе является его собственное

выздоровление, а группа и ее члены рассматриваются как средство достижения

этой цели. По характеру можно выделить:

- Семейную психотерапию, предусматривающую одновременную работу с

родителями, детьми и родителями;

- Групповую психотерапию в условиях совместной деятельности;

- Игровую психотерапию.

Главные показания к применению групповой психотерапии: наличие неврозов

с нарушением социальных связей, с трудностями в области общения и

социальной адаптации.

Малая группа - это общество в миниатюре, в котором также могут

проявляться такие социальные факторы как социальное влияние и давление

партнеров. Преимущество терапевтической группы - это возможность получения

по законам обратной связи эмоциональной поддержки от участников группы,

имеющих общие проблемы и общие цели. В такой группе человек чувствует себя

и принимающим и оказывающим помощь, доверяющим и пользующимся доверием. Это

облегчает процесс разрешения межличностных конфликтов, возникающих вне

группы, т.к. у человека уже была возможность опробовать различные стили на

занятиях в группе.

Многие специалисты считают, что один из лучших способов лечения

наркоманов - терапевтические коммуны. Это нечто вроде лагеря, где живут

люди. Они почти не поддерживают связей с внешним миром, трудятся, ведут

натуральное хозяйство.

Концепция терапевтической общины (группы) лежит в основе многих

зарубежных программ лечения алкоголизма. Главную терапевтическую роль в них

играют так называемые консультанты - люди, преодолевшие собственные

проблемы, связанные с алкогольной зависимостью и использующие собственный

опыт во благо других людей. Подобные программы предполагают желание

человека следовать предложенному пути и готовность к большой работе над

собой.

Различные терапевтические методы часто используются в сочетании с

трудотерапией, которая рассматривается, как лечение занятостью. Хорошо

организованный труд - это мостик, соединяющий человека с социальной

действительностью. Труд предохраняет человека от личностного распада,

создает условия для межличностного общения, организовывает

структурированную микросреду. Методы трудотерапии активно используются в

работе с пожилыми людьми и лицами с ограниченными физическими

возможностями. Труд позволяет ощутить свою полезность, значимость, дать

дополнительный заработок. Трудотерапия является непременной частью

социальных программ, связанных с реабилитацией лиц, страдавших алкоголизмом

и наркоманией.

Многообразие перечисленных выше методов терапии определяет широкий

спектр ее использования в практической деятельности различных социальных

служб. Особое значение работа психологических служб приобретает в связи с

продолжающейся нестабильностью в обществе, когда население особенно

подвержено стрессам.

Т. о. защитные механизмы психологического консультирования очень часто

связаны с проявлениями тревожности клиента. В процессе консультаций

психологу важно выявить связь между тревожностью и защитными механизмами, а

также причинами возникновения тревожности. При этом психолог должен

учитывать, что не всегда защитные механизмы, используемые клиентом, следует

расценивать, как нежелание клиента получить помощь от специалиста. Также

необходимо учитывать, что в интересах эффективности психотерапии не следует

на начальном этапе консультирования лишать клиента защитных механизмов.

Попытка резкого воздействия на психо-эмоциональную сферу испытуемого может

привести к развитию стрессовой ситуации, что в дальнейшем придется

исправлять путем увеличения количества консультаций. Психолог всегда должен

помнить то, тревожность представляет собой сложный основополагающий фактор

психо-эмоционального климата психологического консультирования и является

основой психологической защиты.

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ И ВЛИЯНИЕ НА НИХ ТРЕВОЖНОСТИ В

ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

2.1. Обоснование выбора и описание методик

Методика исследования защитных механизмов психологического

консультирования построена на тестировании клиентов. Для тестирования

использован опросник Айзенка по определению темперамента [19,с.57-60] и

тест-метод «Дифференциальные шкалы эмоций» по К.Изарду [22,с.5-6].

Выбор опросника Айзенка связан с тем, что он позволяет определить

искренность ответов и темперамент клиента – при этом первое дает

возможность судить о наличии и серьезности защитных механизмов, второе

определяет способы ведения психологической консультации. Опросник Айзенка

состоит из 57 не сложных вопросов и таким образом не требует много времени

для тестирования, что важно в условиях работы социальных психологических

служб.

Назначение методики «Дифференциальные шкалы эмоций» - выявление

доминирующих эмоций, позволяющих качественно описать самочувствие

обследуемого человека.

Опросник Айзенка включает ряд вопросов. Клиент на каждый вопрос

отвечайте только «да» или «нет».

Вопросы следующие:

1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы

отвлечься, испытать сильные ощущения?

2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас

понять, ободрить, посочувствовать?

3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?

4. Очень ли трудно вам отказаться от своих намерений?

5. Обдумываете ли вы свои дела, не спеша, и предпочитаете ли подождать,

прежде чем действовать?

6. Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?

7. Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?

8. Быстро ли вы обычно действуете и говорите?

9. Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя

никакой серьезной причины для этого было?

10. Верно ли, что «на спор» вы способны решиться на все?

11. Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком

противоположного пола, который вам симпатичен?

12. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?

13. Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, над влиянием

момента?

14. Часто ли вас беспокоит мысль о том. что вам не следовало что-либо

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6