1. Генкин В. М. Основы экономики и социологии труда. В 3-х ч. Ч. 1. -Спб. ,1994. 2. Гуров Ю. С. Основы социологии. - С. 42-56.

    3. Зиммель Г. Избранное. В 2-х т. -М. :Юристь, 1996.

4. Кравченко А. И. Прикладная социология и менеджимент. -М. :Изд-во Москов. ун-та, 1995.

5. Лавриненко В. Н. и др. Основы социологических знаний. -С. 177-187. 6. Мак-Грегор Д. Человеческий фактор и производство. // Социс. ,-1995 1. -С. 146-151.

    7. Радугин А. А. и др. Социология. -С. 155-176.
    8. Социология: Наука об обществ5е. -С. 390-414.

9. Социология труда. -М. :Изд-во Москов. ун-та. 1993. -Разд. П

    10. Тощенко Ж. Т. Социология. С. 61-73.

11. Кравченко А. И. Социология. - Справочное пособие. -С. 121-202. 12. Тадевосян Э. В. Словарь-справочник по политологии и социологии. 13. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека. -М. :Политиздат, 1986.

    14. Энциклопедический социологический словарь.
    Дополнительная литература.

1. Дворецкая Г. В. и др. Социология труда. -Киев: Выща школа, 1990. -С. 21-37. 2. Дикарева А. А. и др. Социология труда. -М. :Политиздат, 1989. -С. 29-34, 54-58. 3. Комозин А. Н. и др. Популярная социология. -М. :Профиздат, 1991. -С. 7-20. 4. Политология. Энциклопедический словарь.

5. Философский энциклопедический словарь. -М. :Советская энциклопедия, 1989.

    ТЕМА 4 СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ И ОБРАЗОВАНИЯ (4ч).
    Занятие 1. Социология молодежи (2ч. )

1. Молодежь как социальная группа и демографическая группа. Молодежные движения и организации.

    2. Специфические проблемы студенчества.
    3. Проблемы взаимодействия поколений.
    Занятие 2. Социология образования (2ч. )
    1. Предмет, метод и функции образования.
    2. Содержание и роль образования в жизни общества.
    Молодежь - социально - демографическая группа, выделяемая

на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально психологических свойств.

    Социология молодежи - область социологии, изучающая поведе

ние социально - демографической группы, находящейся на переход ной стадии ( от детства к миру взрослых ), переживающей этап се мейной и внесемейной социализации, интернализации норм и ценнос тей, складывания социальных и профессиональных ожиданий, ролей и статуса.

Значительную часть молодежи составляет студенчество. Оно означает студентов как социально-демографическую группу и опре деленное общественное положение, роль и статус.

Социальные проблемы молодежи - круг проблем этой группы, переживающей период становления социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущее его становление.

    Социальное движение - совместные действия различных соци

альных, демографических, этнических групп, обьединенных общими целями, ценностями, нормами и др. Среди социальных движений вид ное место занимают молодежные движения и их организации. Органи зации и их лидеры бывают официальные и неофициальные.

    Поколение - социально-возрастная категория, номинльня груп

па. Молодежная группа охватывает юношей и девушек примерно от 14(16) лет до 30-ти.

Какие молодежные движения и организации в России и мире Вы знаете?

    Чем неформальные организации молодежи отличаются от фор
    мальных?

Кого из молодых формальных и неформальных лидеров Вы знаете? В чем причины существования проблемы отцов и детей? Какие пути и способы смягчения или ликвидации некоторых аспектов этой проблемы Вы можете обосновать?

    Образование - социальный институт, выполняющий экономичес
    кую, социальную и культурную функции в обществе.
    Социология образования - область социологии, изучающая об

разование как социальный институт ( его функции в обществе и взаимосвязь с другими институтами), его учреждения ( школы, вузы и т. д. ) как социальные организации, а также социальную политику в области образования. Социальная функция образования заключает ся в участии в процессах социализации личности, воспроизводстве социально-групповой и социально-статусной структуры общества. Расскажите, почему в современных условиях растет роль и значение образования ( в том числе и высшего)? Какова при этом роль гуманитарного образования ( в том числе и социологическо го)? Какое место занимает в обществе Ваша профессия?

В заключение проведем письменный анонимный опрос по мотивам Вашего поступления в наш институт.

    Тематика рефератов и докладов по молодежной проблеме:
    История поколений в их преемственности и конфликтах.
    Современные молодежные движения.
    Культура досуга молодежи.
    Проблемы социолизации молодежи в совреиенных условиях.

Связь поколений как основа непрерывности истории и культуры. Молодежная субкультура: нормы и система ценностей.

    Молодежь в современном обществе.
    Молодежь России и рынок.
    Самодеятельные обьединения: истоки и тенденции развития.
    Неформальные обьединения молодежи вчера, сегодня и завтра.
    Истоки и следствия нового конфликта "отцов и детей".
    Преемственность поколений как социологическая проблема.
    Примерная тематика докладов и рефератов о студенчестве:

Личностные особенности российских и американских студентов. Студенчество России на пороге ХХIв.

    Социальное самочуствие студенчества.
    Учебная мотивация абитуриентов вуза.
    Инновации в ценностных ориентациях студентов.
    Студент - кто он?
    Ценностные ориентации студентов.
    Российское студенчество в условиях переходного периода.
    Поведенческая типология студенческой группы.
    Профессиональная направленность студентов вузов.
    Вузовское обществоведение глазами студентов.
    Социальный портрет современного российского студента.
    Тематика рефератов и докладов по проблемам образования:

Образовательная деятельность как механизм воспроизводства и саморегуляции социума.

    Место и роль образования в системе социолизации личности.
    Высшее образование как общечеловеческая ценность.

Место социологии образования в системе социально-гуманитарных наук. Западная социология образования.

    Проблемы отечественной социологии образования.

Престиж профессии финансиста (экономиста, бухгалтера, юриста.... ). Проблемы гуманизации образования.

    Литература:
    1. Гуров Ю. С. Основы социологии. - с. 126-137.

2. Збровский Г. Е. и др. Введение в социологию. - с. 160-168. 3. Кравченко А. И. ВВедение в социологию. - с. 46, 67-79.

    4. Основы социологии в 2-х ч. Ч. 27 - с. 118-132.
    5. Смелзер Н. Социология. - с. 427-459.
    6. Социология: Наука об обществе. - с. 376-389, 541-576.

7. Социология молодежи. Учебник. Сиб. :изд-во С. -Петербург. университета, 1996 год.

8. Социология - студенты в вопросах и ответах. - с. 59-62, 76-81. 9. Тадевосян Э. В. Словарь-Справочник по политологии и социологии 10. Тощенко Ж. Т. Социология. - с. 241-253.

    11. Философский энциклопедический словарь.
    12. Энциклопедический социологический словарь.
    ТЕМА 5. ЭТНОСОЦИОЛОГИЯ ( 2ч. )
    1. Этносы - субьекты исторического развития.
    2. Социальные проблемы национальных отношений.

ЭТНОС (с греч. - племя, народ) - исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладаю щих общими чертами и стабильными особенностями культуры ( вклю чая язык) и психологического склада, а также сознанием своего единства и отличия от других подобных образований ( самосозна ние). Этносоциология - область социологии, изучающая генезис, сущность, функции, общие закономерности развития этносов, межэт нические ( межнациональные ) отношения и разрабатывающая методо логические принципы из исследования.

Наряду с категорией "ЭТНОС", мы часто встречаем категорию "НАЦИЯ". Нация ( от лат. - народ) - тип этноса, характерный для развитого, классового ( капиталистического) общества.

    Среди социальных отношений видное место принадлежит нацио
    нальным и межнациональным отношениям.

Почему важно изучение этносоциологии в современных условиях вообще, в национальных регионах в особенности?

В чем причина национальных конфликтов в мире и в Российской Федерации?

    Какие проблемы, стоящие перед чувашской культуров и языком
    Вы можете назвать?
    Темы рефератов и докладов:
    Этносоциология как отрасль социологической науки.
    Возможно ли окончательное решение национального вопроса?

Исторические и географические условия как факторы формирования этнических групп.

    Этнические процессы в Российской Федерации.
    Межнациональные конфликты: причины и следствия.

Взаимосвязь социально-экономических, политических и национальных отношений. Динамика социальных изменений внутри этноса.

    Проблемы самоопределения народов.

Национальные движения за возрождение и развитие национальной культуры. Основные направления гармонизации национальных отношений.

    Литература:
    1. Кравченко А. И. Введение в социологию. - с. 48-49

2. Лавриненко В. Н. и др. Основы социологических знаний. - с. 114-130. 3. Смелзер Н. Социология - с. 324-327.

    4. Социология. - М: Знание, 1995 г. - с. 259-262
    5. Социология: Наука об обществе. - с. 431-449

6. Тадевосян Э. В. Словарь-справочник по политологии и социологии. 6. Тощенко Ж. Т. Социология. - с. 135-146

    7. Энцеклопедический социологический словарь.
    Дополнительная литература:
    1. Из истории Евразии [Очерк]. - М. :Искусство, 1993г.
    2. Политология. Энциклопедический словарь.
    - с. 195-213
    3. Философский энциклопедический словарь.
    ТЕМА 6. СОЦИОЛОГИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ (2ч. )

1. Общественное мнение как социальный феномен. Функции общественного мнения. 2. Социология Общественного мнения и методы его изучения.

    Общественное мнение - специфическое проявление общественно

го сознания, выражающееся в оценках ( как в устной, так и в письменной форме) и характеризующее явное ( или скрытое) отноше ние больших социальных групп ( в первую очередь большинства на рода) к актуальным проблемам действительности, представляющим общественный интерес. Социология общественного мнения - область социологических исследований, где предметом анализа выступают содержание высказываний общественного мнения, активность его функционирования и всеобщие ( характеризующие данный тип общест ва) и специфические ( связанные с развитостью демократических гарантий) мнения.

Функции общественного мнения: результативно-воспитательная (моральная0, контрольная, нормативная, аналитическая, консульта тивная, оценочная и др.

Почему в современных условиях растет роль общественного мнения?

    Методы изучения общественного мнения см. последующую тему.
    Темы рефератов и докладов:

1. Роль общественного мнения в социальном управлении и жизни людей. 2. Механизм формирования и функции общественного мнения.

    3. Мнение о мире и мир мнений.
    4. Роль СМИ в формировании общественного мнения.
    5. Сплетни как социальное явление.
    6. Слухи как форма оценок и ожиданий населения.
    7. Каналы восприятия и распространение слухов.
    8. Слухи как социальный феномен.
    9. СМИ как инструмент формирования "политики слухов".
    Литература:
    1. Кравченко А. И. Введение в социологию. - с. 87

2. Лавриненко В. И. и др. Основы социологических знаний. - с. 207-215 3. Социология - студенту в вопросах и ответах. - с. 87-88

4. Тадевосян Э. В. Словарь-Справочник по политологии и социологии. 5. Философский энцеклопедический словарь.

    6. Энциклопедический социологический словарь.
    ТЕМА 7. Эмпирическое социологическое исследование (2 ч. )
    1. Что такое эмпирическое социологическое исследование.

2. Методы сбора данных (опрос, тестирование, анкетирование, интервьюирование, наблюдение, эксперимент и др. )Методы

    анализа данных.
    Социологическое исследование-один из видов науч

но-практической деятельности с целью получения новой, достоверной информации об изучаемом социальном объекте. Различают теоретичес кие и эмпирические социологические исследования. Последние дают возможность получить первичную информацию об объекте(статисти ческие данные и другие кличественные характеристики об объекте изучения).

    В заключение дадим оценку современной социально-эконо

мической и политической ситуации в стране и нашем регионе (сог ласно анкете).

    Темы рефератов и докладов.
    1. Прикладная социология в США.
    2. Основные методы сбора социологической информации.
    3. Опрос в социологическом исследовании.
    4. Эксперимент в социологии.

5. Анкетирование-наиболее распространенный способсбора первичной социальной информации.

6. Место интервьюирования в эмпирическом социологическом исследовании. 7. Наблюдение-важный способ сбора информации.

8. Методы изучения документов и контакт-анализа в социологии. 9. Плебисцит и референдум в социологическом исследовании.

    Литература.
    1. Кравченко А. И. Введение в социологию- с. 10-15.

2. Лавриненко В. Н. и др. Основы социологических знаний. - с. 228-255. 3. Основы социологии. В 2-х ч. Ч. 1. -с. 21-32.

    4. Радугин А. А. идр. Социология. -с. 177-189.
    5. Смелзер Н. Социология. -с. 638-648.
    6. Социология. -М. :Знание, 1995. -с. 200-226.
    7. Социология: Наука об обществе. -с. 649-684.
    8. Социология-студенту в вопросах и ответах. -с. 89-98.

9. Тадевосян Э. В. Словарь-справочник по политологии и социологии. 10. Тощенко Ж. Т. Социология. -с. 41-60.

    11. Философский энциклопедический словарь.
    12. Энциклопедический социологический словарь.
    Содержание:
    Тема 1. Социология как наука стр.
    Тема 2. Из истории социологии стр.
    Тема 3. Социология труда стр.
    Тема 4. Социология молодежи и образования стр.
    Тема 5. Этносоциология стр.
    Тема 6. Социология общественного мнения стр.
    Тема 7. Эмпирические социологические исследования стр.
    Основы социологии
    Методические рекомендации к семинарским занятиям.
    Подписано в печать

Формат 60х84|16Бумага газетная. Печать оперативная. Усл. п. л.

Уч. -издат. л...... Тираж 250 экз. ЗаказN Изд-во "Салика" 428015 Чебоксары, ул. Урукова, 17.

Страницы: 1, 2