Конфликтология

План:

История возникновения конфликтов………………………3 стр.

Психологические приемы погашения конфликтов:

Контакт…………………………………………………………4 стр.

Сотрудничество………………………………………………..6 стр.

Коммуникация…………………………………………………9 стр.

Умиротворение………………………………………………...14 стр.

Заключение……………………………………………………..17 стр.

Список литературы……………………………………………19 стр.

2

Психологические приемы погашения конфликтов

«Мы

больше знаем о войне, чем о мире,

больше знаем о том, как убивать,

чем

о том, как жить».

Генерал Омар Бредли

( бывший начальник

штаба армии США (1893 - 1981)

История возникновения конфликтов

Когда бы два человека, две группы или две страны ни

взаимодействовали, их воспринимаемые потребности и цели могут привести к

конфликту. Многие социальные проблемы возникают, когда люди преследуют свои

эгоистические интересы в ущерб коллективным.

Когда люди конкурируют из-за ограниченных ресурсов, человеческие

отношения зачастую затопляет волна предвзятости и враждебности. В своих

знаменитых экспериментах Музафер Шериф обнаружил, что соревнование «я

выиграл — ты проиграл» быстро превращает незнакомцев во врагов, порождая

открытую конфронтацию даже у нормальных честных людей.

Конфликты возникают и тогда, когда люди ощущают, что с ними обходятся

несправедливо. Согласно теории баланса вклада и дохода, люди определяют

справедливость как распределение вознаграждения пропорционально вкладу

каждого. Конфликты случаются тогда, когда люди не согласны с оценками своих

вкладов и сомневаются в справедливости своих вознаграждений. Некоторые

теоретики утверждают, что люди иногда определяют справедливость не как

баланс, а как уравниловку или даже как учет потребностей.

Конфликты часто содержат небольшое ядро подлинно несовместимых целей,

окруженное толстой мантией искаженного восприятия мотивов и целей

противника. Зачастую у конфликтующих сторон возникает зеркальное

восприятие. Когда обе стороны уверены, что «мы миролюбивы — они

агрессивны», каждая может обращаться с другой таким способом, который

провоцирует подтверждение этих ожиданий. Международные конфликты

характеризуются также иллюзией «плохой лидер — хороший народ»

Мы видели, из-за чего разгораются конфликты: из-за социальных

ловушек, конкуренции, из-за ощущения несправедливости и искаженного

восприятия. Хотя и мрачная, эта картина не безнадежна. Иногда сжатые кулаки

сменяются открытой для рукопожатия ладонью, а враждебность превращается в

дружбу. Социальные психологи сосредоточились на четырех стратегиях

превращения врагов в друзей. Это следующие стратегии: контакт,

сотрудничество, общение, умиротворение. Или, для лучшего запоминания, —

четыре «К» миротворчества: контакт, кооперация, коммуникация и консилиация

(умиротворение).

1.КОНТАКТ

Не может ли тесный контакт конфликтующих индивидов или групп помочь

им поближе узнать и полюбить друг друга? Известно. что недавняя перемена

неприязненных расовых установок в США шла по пятам за десегрегацией,

подтверждая принцип «установки — следствие поведения». Если этот социально-

психологический принцип ныне выглядит самоочевидным, вспомним: так обычно

и бывает после того, как вы что-то узнаете. Для Верховного суда США в 1896

году («Плесси против Фергюсона») идея о том, что десегрегация может

повлиять на расовые установки, была какой угодно, но только не очевидной.

Что в то время казалось очевидным, так это следующее: «Законодательство

бессильно искоренить расовые инстинкты». За последние 30 лет в Соединенных

Штатах и сегрегация и предрассудки уменьшались одновременно. Но был ли

межрасовый контакт причиной такого улучшения установок? Влияла ли

десегрегация на тех, кто действительно сталкивался с ней?

УЛУЧШАЕТ ЛИ ДЕСЕГРЕГАЦИЯ РАСОВЫЕ УСТАНОВКИ?

Школьная десегрегация имела благоприятные последствия, такие как-

возможность для многих чернокожих поступить в колледж и окончить его.

Привела ли десегрегация школ, мест жительства и рабочих мест также к

положительным социальным результатам? Свидетельства чрезвычайно

противоречивы.

С одной стороны, многие исследования, проведенные во время

послевоенной десегрегации и вскоре вслед за ней, выявили, что установки

белых по отношению к черным заметно улучшились. Кем бы ни были люди —

служащими и посетителям универсальных магазинов, моряками торгового флота,

правительственными служащими, сотрудниками полиции, соседями или студентами-

межрасовый контакт вел к уменьшению предрассудков.

КОГДА ДЕСЕГРЕГАЦИЯ УЛУЧШАЕТ РАСОВЫЕ УСТАНОВКИ?

Социальные психологи, ратующие за десегрегацию, никогда не

утверждали, что любые контакты улучшают расовые установки. Они

предсказывают неудачу, когда в контактах имеет место конкуренция, нет

поддержки со стороны авторитетов или нет равенства. До 1954 года многие

предубежденные белые имели частые контакты с черными — чистильщиками обуви

и домашней прислугой. Такие неравные контакты порождают установки, которые

всего лишь оправдывают закрепление этого неравенства. Поэтому важно, чтобы

контакты были контактами равного статуса -

контакты на основе равенства. Отношения между людьми с неравным

статусом порождают установки, закрепляющие их отношения, то же самое верно

и для отношений людей с равным статусом. Таким образом, чтобы ослабить

предубежденность, межрасовые контакты должны иметь место между лицами

равного статуса.

2.СОТРУДНИЧЕСТВО

Хотя контакты равного статуса могут быть полезны, иногда их

недостаточно. Рассмотрим ситуацию соперничества в типичном школьном классе,

десегрегированном или нет. Не знакомы ли вам следующие обстоятельства?

Ученики соревнуются из-за хороших оценок, одобрения учителя и различных

поощрений и привилегий. Учитель задает вопрос. Руки нескольких учеников

взлетают вверх; другие сидят, потупив взор, стараясь быть как можно

незаметней. Когда учитель вызывает одного из жаждущих отличиться, другие

надеются на ошибку в его ответе, что даст им шанс блеснуть своими знаниями.

Аутсайдеры в этом академическом спорте часто не любят победителей. Ситуация

обременена как соперничеством, так и болезненно очевидным неравенством в

статусе; вряд ли мы придумали бы лучший способ воздвигнуть между детьми

барьеры.

Предполагается ли тем самым существование второго фактора,

определяющего, когда десегрегация может возыметь желанный эффект?

Действительно ли конкурентный контакт разделяет, а кооперативный контакт

объединяет? Рассмотрим, что происходит с людьми, которые совместно

сталкиваются с общими трудностями.

ОБЩАЯ ВНЕШНЯЯ УГРОЗА

Случалось ли вам когда-нибудь вместе с окружающими страдать от

плохой погоды; испытывать насмешки в качестве новичков; быть наказанными

учителем; подвергаться преследованиям и оскорблениям из-за вашей

социальной, расовой или религиозной принадлежности? Если да, то вы можете

припомнить, что почувствовали близость к тем, кто переживал эти трудности

вместе с вами. Возможно, прежние социальные барьеры рухнули, когда вы

помогали друг другу выбраться из снежного заноса или бороться с общим

врагом.

Такое дружелюбие обычно устанавливается между теми, кто подвергается

общей угрозе. Джон Ланзетта (John Lanzetta, 1955) обнаружил это, когда

предлагал группам, в каждой из которых было по четыре морских кадета,

решать интеллектуальные задачи, а затем по громкоговорителю сообщал им, что

их ответы неверны, производительность непростительно низкая, а мыслят они

плохо. Другие группы такой критики не слышали. Ланзетта обнаружил, что

члены групп, подвергавшихся нападкам, подружились больше, лучше

сотрудничают, меньше спорят, меньше конкурируют. Они плыли в одной лодке. В

результате у них появился дух сплоченности. Общий «враг» объединял группы

соперничающих мальчишек в летних экспериментах Шерифа и во многих

последующих экспериментах. Американское чувство патриотизма и единства

возросло из-за конфликтов с Германией и Японией во время Второй мировой

войны, с Советским Союзом во время холодной войны, с Ираном в 1980-м и

Ираком в 1991 году. Солдаты, воевавшие плечом к плечу, часто на всю жизнь

сохраняют связи со своими однополчанами. Не многое так сближает людей, как

общий вpaг.

В периоды межрасовой напряженности может поэтому возрастать чувство

гордости за свою группу. У китайских студентов университета Торонто,

столкнувшихся с дискриминацией, усилилось ощущение родства с другими

китайцами. Простое напоминание о другой группе (скажем, о соперничающей

школе) повышает ответственность людей за собственную группу. Остро ощутив,

кто такие «они», мы начинаем понимать, кто такие «мы».

Руководители могут даже создавать грозного внешнего врага в

качестве способа усилить сплоченность группы. В романе Джорджа Оруэлла

«1984» проиллюстрирована подобная тактика: руководство некой страны

использует пограничные конфликты с двумя другими могучими державами для

разрядки внутренней напряженности. Время от времени противник меняется, но

он всегда есть. Действительно, страна, по-видимому, нуждается во врагах.

Для всего мира, для страны, для группы внешний враг является сильнейшим

объединителем.

ЭКСТРАОРДИНАТНЫЕ ЦЕЛИ

В близком родстве с объединяющей силой внешней угрозы состоит

объединяющая сила экстраординатной цели -общая цель, требующая совместных

усилий; цель в свете которой различия между людьми не принимаются во

внимание. Шериф использовал такие цели для создания гармонии между своими

«вояками». Он провоцировал трудности с запасом воды в лагере, требующие от

ребят совместных стараний. Имея возможность арендовать себе для просмотра

кинофильм, достаточно дорогой, чтобы потребовалось соединение финансовой

мощи обеих групп, они снова кооперировались.

Совместно поработав над такими экстраординатными целями, мальчики

начали питаться вместе и привечать друг друга у костра. Ростки дружбы

протянулись через линию раздела групп. Враждебность угасала. С помощью

изоляции и соперничества Шериф превратил незнакомцев в заклятых врагов. С

помощью экстраординатных целей он превратил врагов в друзей.

Вывод: совместные усилия дают особенно благоприятный эффект, когда

обстоятельства вынуждают людей создать новую объединенную группу, в которой

растворяются их прежние подгруппы. Старые предубеждения по отношению к

другой группе ослабевают, когда люди из двух групп вперемешку рассаживаются

за столом (а не по противоположные стороны от него), дают вновь

образованной группе единое название, а затем вместе работают в

обстоятельствах, вызывающих позитивные чувства.

В экспериментах со студентами университета Вирджинии Стивен Уэрчел и

его помощники (Stephen Worchel & others, 1977, 1978, 1980) подтвердили, что

успешное сотрудничество двух групп вызывает их взаимную симпатию. Однако,

если у прежде конфликтовавших групп их совместные усилия закончились

неудачей и обстоятельства позволяют обвинять в ней друг друга, конфликт

может усугубиться. У групп Шерифа уже проявлялась обоюдная враждебность.

Таким образом, если бы не удалось набрать деньги на кино, это могло бы быть

приписано «вредности» и «эгоизму» другой группы. Это обострило бы, а не

смягчило их конфликт.

3.КОММУНИКАЦИЯ

Конфликтующие стороны имеют и другие способы преодоления своих

трудностей. Когда у мужа и жены, или у рабочего и начальника, или у нации X

и нации Y возникают разногласия, они могут непосредственно договориться

друг с другом. Они могут попросить третью сторону выступить в качестве

посредника, выдвигать предложения и облегчать им переговоры. Или же они

могут прибегнуть к арбитражу, вынеся свои разногласия на суд кого-то, кто

изучит вопрос и найдет решение?

ПЕРЕГОВОРЫ- поиск согласия с помощью непосредственного обсуждения

между участниками конфликта

Если вы или я хотим купить или продать новую машину, не лучше ли нам

будет занять жесткую позицию — запросить крайнюю цену, чтобы, сойдясь затем

на среднем, получить благоприятный результат? Или нам лучше начать с

откровенного «добросовестного предложения»?

Эксперименты не предлагают простого ответа. С одной стороны, те, кто

больше запрашивают, зачастую больше и получают. Роберт Чиальдини, Леонард

Страницы: 1, 2