почерками , отражая свои различия в индивидуальностях .

Американский почерк – свободный и размашистый . Он представляет собой

сочетание многих национальных традиций , потому что в этой молодой стране

еще не до конца сложился национальный стиль почерка .

Письмо в Китае и Японии , арабское письмо и иврит , а также другие

виды письменности принципиальным образом отличаются от латинской . Однако

графолог может без особого труда сделать соответствующий анализ . В этих

случаях будут приниматься во внимание размеры букв , нажим , поля и другие

характеристики письма . Китайское и японское письмо не является почерком в

нашем смысле этого слова . Однако ученые Китая и Японии утверждают , что

они могут анализировать характер человека , исследуя те слова – картинки ,

которые китайцы и японцы изображают на бумаге .

В то же время , хотя у почерков существуют определенные национальные

особенности , графолог не может сказать : «Вы родились в Англии , или во

Франции , или в Германии» , лишь взглянув на образец почерка . Автор письма

мог быть рожден в одной из этих стран , но еще в детстве переехать в США ,

где его научили писать в американской школе , и поэтому его почерк носит

американские черты . Таким образом , по почерку можно будет скорее узнать

страну , в которой обучался писать человек или национальность его учителя ,

который занимался обучением письму , но не страну рождения

Несмотря на наличие у почерка национальных особенностей , это не

влияет на характер анализа . Правда , делается скидка на крайности :

угловатость германского почерка , мелкость и вертикальность английского и

т. д. В целом же , графолог осуществляет анализ так , чтобы вариации не

стали препятствием в достижении результатов .

4. Как проводить анализ почерка .

Идеальный образец почерка должен быть на большом листе обычной белой

бумаги , не разлинованной и без полей . Для текста лучше не переписывать

что – либо из книги или газеты , а предложить человеку написать то , что

приходит ему в голову . В этом случае почерк будет более естественным .

Желательно получить и подпись человека , потому что подпись

отличается от остального текста .

Помимо образца почерка , полученного непосредственно для анализа ,

желательно наличие образчика письма , подготовленного ранее , когда

испытуемый не знал о том , что будет проводиться анализ его почерка .

Если для образца выбрано письмо , состоящее из нескольких страничек ,

обращайте внимание на последнюю страницу , так как к концу письма автор уже

не прилагает сознательные усилия для того , чтобы покрасивее выводить

буквы . На последней странице почерк максимально естественен .

Анализ почерка осуществляется одинаково вне зависимости от пола

писавшего .

Для того , чтобы получше , с максимальной тщательностью рассмотреть

черточки и крючки , которые часто появляются перед началом буквы или в ее

конце , рекомендуется пользоваться увеличительным стеклом .

Следует подчеркнуть , что ни одна черта не имеет абсолютного значения

, на основе которой следует исследовать каждый почерк . Различные черты

характера , проявившиеся в почерке должны рассматриваться индивидуально ,

прежде чем будет подведен окончательный итог . Допустим , написание одной

буквы может свидетельствовать о склонности человека к промедлению . Однако

, рассматривая весь образец почерка мы можем увидеть , что человек написал

эту же букву по – другому или же в его письме есть другие признаки ,

которые не позволяют утверждать о медлительности . В этом случае одиночный

показатель , который не подтвержден другими данными , можно игнорировать .

Опытный профессиональный графолог быстро улавливает различные

вариации и сопоставляет различные признаки , достигая правильного решения .

Часто противники графологии приводят в качестве довода о

несостоятельности этой науки то , что в школе всех обучают писать одинаково

. Однако тут стоит заметить , что люди в дальнейшем не сохраняют это

единообразие . По прошествии короткого времени большинство учеников

начинают писать различно и таким образом проявляют индивидуальные черты

характера и ума . Развитие ума и изменения в характере неизбежно вызывают

соответствующие изменения и в написании букв .

Приводятся и замечания о том , что люди одной профессии не пишут

одинаково . Ответ здесь таков : «Работа не формирует характер . Учитель

может быть щедрым и скупым , скромным и агрессивным , но это вовсе не

означает , что он не подходит для преподавательской работы . У врача может

быть чувство юмора или он может быть серьезным , он может быть романтиком

или рационалистом , но из этого не следует , что он не может быть хорошим

врачом .»

Можно услышать и высказывания о том , что письмо – это просто работа

мышц и мускулов . Но это не так . Почерк – это внешнее проявление ума и

других сторон личности . Если бы почерк был лишь результатом работы мышц и

мускулов , он бы не раскрывал человеческих эмоций . Бывали случаи , когда

человек повредил свою правую руку , и ему приходилось обучиться писать

левой рукой . Хотя на первый взгляд слова , написанные левой рукой

отличаются от тех , что написаны правой , открываются все те же основные

черты , которые очевидны в написании слов левой рукой . Люди , которые

потеряли обе руки , обучаются использованию ног для письма , и даже в этих

случаях проявляются те же закономерности характера .

Надо заметить , что нельзя давать определенный ответ на вопрос : «Это

– хороший или плохой почерк ?» . Графолог анализирует характер , но не

выносит суждений относительно него . Каждый почерк является индивидуальным

для аналитика , и его дело указать благоприятные и слабые черты личности ,

проявляющиеся в почерке , а не выносить суждения . Можно сказать , что в

каждом почерке есть своя доля плохих и хороших черт , но то , что для

одного может быть достоинством , для другого может явиться недостатком или

слабостью .

5. АНАЛИЗ ПОЧЕРКА .

5.1 Кто правит : ум или сердце ?

В Д А

Г Д

Наклон в почерке – вправо , влево , или отсутствие какого – либо

наклона , --- все это важно для графолога . Степень привязанности и

способности их выражать измеряются «шкалой эмоций» . Опытному графологу ,

натренировавшему свой глаз , изучая почерки , не надо производить измерений

и он сразу же может определить величину наклона .

А. Это самый обычный наклон в почерке . Он раскрывает теплую ,

дружелюбную натуру . Так пишет человек , который открыто выражает свои

чувства . Однако это – не очень импульсивная натура , и такой человек может

держать свои эмоции под контролем . Человек , который пишет с таким

наклоном , может ладить с другими людьми , потому , что в его характере

существует искренняя тяга к общению , и он не будет счастлив , если будет

долго находиться в одиночестве .

Когда такой человек влюблен , он не любит скрывать свои чувства , и он

хочет , чтобы предмет его чувств отвечал ему взаимностью . Когда человек с

наклоном «А» женится или выходит замуж , он (она) не желает сидеть дома у

домашнего очага , а получает удовольствие от общественной жизни вне дома и

любит принимать у себя дома своих друзей .

Б. Здесь проявляются более крайние черты . В то время , как такой

наклон показывает наличие привязанности и желание выставить напоказ свои

чувства , эти черты носят более ярко выраженный характер , чем при наклоне

«А» . Наклон «Б» отражает большую энергию и энтузиазм в восприятии новых

идей . Здесь романтические импульсы более горячи . Если человек , пишущий

таким почерком , влюбляется , то он «влюбляется по уши» , «влюбляется с

первого взгляда» . Он может быть очень уязвлен , если тот , кого он любит ,

обращает внимание на кого – нибудь кроме него . Наклон «Б» отражает

тенденцию к собственническому началу в любви . Разумеется , одиночество

противопоказано для этих людей . Они постоянно нуждаются в активности . Они

постоянно хотят встречаться с новыми людьми .

Когда влюбляется человек , пишущий с наклоном «Б» , надо отдавать себе

отчет в том , что он нуждается в ярком и интересном окружении . Такая

романтическая и эмоциональная натура нуждается в том , чтобы ее постоянно

питали взаимное восхищение , а , возможно , и лесть в умеренных дозах .

В. Когда пишут с наклоном назад , это является признаком того , что

интеллект контролирует эмоции . Если Вы хотите завоевать сердце любого

человека , который пишет с наклоном назад , то знайте : путь к этому сердцу

лежит через его голову . Такой человек способен полюбить , но только в том

случае , если он получит разрешение ума . Поэтому для такого человека

характерны внешние проявления чувств , а энтузиазм сдерживается .

Следует высказать одно предупреждение для тех , кто анализирует почерк

с наклоном «В» : если Вы видите такой почерк у очень молодых людей ,

спросите их , всегда ли они так писали , и когда изменили свой почерк от

наклона вправо к наклону влево . В возрасте наступает определенная стадия

развития , когда молодые люди чувствуют , что они стали уже достаточно

взрослыми и умудренными , чтобы возвыситься над чувствами . Они считают

себя глубокими интеллектуалами и , по их мнению , они находятся намного

выше таких «заземленных» как дела сердечные . Но они выдают свой характер

почерком , который остается юным , с характерными для этого возраста

большими и круглыми формами букв .

Г. Те же черты контроля ума над сердцем , что присутствуют в наклоне

«В» , проявляются и здесь . Однако в данном случае подавление чувств более

ярко выражено . Интересно , что человек , пишущий с наклоном «Г» , может

быть столь же эмоционален , как и человек , который пишет с наклоном «Б».

Но в то время , как пишущий с резким наклоном вправо («Б») открыто

проявляет свои эмоции , человек , пишущий с наклоном влево («Г») --- крайне

сдержан в проявлении своих сердечных чувств . Наклон «Г» также показывает

тенденцию к скрытности . Такой человек производит впечатление холодности и

сдержанности , хотя под этим внешним покровом может бушевать буря эмоций .

Д. Когда почерк является вертикальным и нет наклона ни вправо , ни

влево , существует равновесие между умом и сердцем . Манера такого человека

– сдержанна . Такой человек хочет разумно взвесить вещи , и он не подвержен

неустойчивым чувствам и случайным движениям ума . Когда человек , пишущий

вертикально , влюбляется , нельзя ожидать от него мгновенного выражения

своих эмоций . Привязанности могут быть не выражены явно ; чувства могут

быть раскрыты через проявления преданности , каждодневные знаки доброго

отношения . Партнер по браку , который пишет вертикально , может в равной

степени принимать и радости , и каждодневные заботы домашней жизни и

принимать их со спокойствием , которое показывает , что ум и сердце

уживаются в гармонии . Ни голова , ни сердце не бунтуют против друг друга .

Попадаются и почерки , которые не соответствуют ни одному из выше

приведенных вариантов , а представляют собой сочетание букв , которые

написаны с наклоном вправо , влево и вертикально . Бывает так , что целая

строка написана с наклоном влево , а следующая – с наклоном вправо . Часто

каждое слово меняет свой наклон . Подобный почерк свидетельствует о том ,

что его автор подвержен резким сменам настроения , которые также отражаются

в смене наклонов . В этом случае интеллект и эмоции находятся в конфликте :

ум желает одного , а сердце – другого , осторожность борется с

импульсивностью . По этой причине люди , у которых наклон меняется ,

отличаются непостоянством и придирчивы к мелочам . Это объясняется не их

доброй волей , а тем , что они являются жертвами неконтролируемых эмоций .

Как правило те , ко пишут таким почерком , редко бывают одинаковыми в

течение хотя бы пары дней и порой бывают оригинальными натурами и

интересными людьми .

Может получиться , что почерк наклоняется в одну сторону , но при

ближайшем рассмотрении можно обнаружить , что буква с петлей ( такие как

«в» «д» «з» «у» «ц» «щ» ) наклонена в другую сторону . Например , слово

Страницы: 1, 2, 3